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                EN

                為何FCG的幼兒園如此具有吸引力?



                幼兒階段是孩子發展的奠基期,會為包括認知和社會發展在內的終身學習能力奠定堅實的基礎。研究強調,幼兒教育是兒童未來成功的重要組成部分。在幼兒時期,每秒會形成超過一百萬個新的神經連接,由此建立大腦結構,孩子今後的學習、行為和健康都將依賴於此。廣州亚洲通公學的老師們是該領域的教育專家,並以提供高質量課程而自豪。老師們建議孩子從2歲開始進行關鍵的認知活動,啟蒙並發展學生們的想象力和創造力,孩子們在課程中學到的技能、能力和態度將會為小學甚至更遠的學習階段提供支撐。



                為2歲左右的EY1學生設計自然拼讀的沈浸式學習。我們向孩子們介紹了入學之前的預讀活動,並持續地在環█境中通過藝術,手工藝,歌曲,舞蹈和故事傳遞和輸入語言。在室內和室外環境中都給學生提供了大量的機會發展他們的精細運動技能。我們為父母舉辦家長工作坊,以確保他們對支持孩子在學業發展的角色和作用中充滿信心,家長們非常重視家校合作,認同在家裏家長才是最重要的教育者。我們主張個性,努力去幫助學生找到自己,並非常尊重學生們在課堂的自主性,促使他們建立一個積極的自我形象,以增強他們的自信和自尊。



                交流和語言是EYFS框架的一個領域,可以通過英語和中文進行評估,這為老師們提供深入了解學生們的理解能力的機會。老師們會在英語和中文的關鍵詞學習基礎上去進一步擴展創造力,知識儲備和過往經驗。關鍵人制度和小組會議讓老師們有充足時間設計高質量課程和合作教學。我們的老師是出色的溝通者,並且對EYFS目標相關聯進行周密的計劃,使我們的學生在聽,說,讀,寫語言學習的各個領域都取得了巨大的進步。



                數學是孩子們熟悉的另一個學習領域,他們在室內和室外都獲得了許多概念的學習。戲劇,音樂,舞蹈和其他課程是在專門學習領域中教授的,所有資源都經過精心計劃,以激發我們的學生發展核心學科領域以外技能的興趣。在我們的STEAM課程中█包括“科學,技術,工程,藝術和數學”,我們不必教孩子如何通過遊戲去思考,發現和探索,因為他們天生就會。老師們會使用優質的資源和富有創意的課程來搭建和激發孩子們的熱情,從而激發他們的自然好奇心和對學習的終生熱愛。最近,我們剛剛舉行了幼兒數學周,所有學習的重點都基於數學概念,例如數字,形狀和測量。孩子們巧妙地將數學與我們的裝扮節活動聯系在一起,雕刻南瓜並稱重,數有多少粘稠的眼睛,爬過蜘蛛網尋找失蹤的蜘蛛,並利用一臺鬼怪的加法機來解決棘手的加法挑戰。



                通過遊戲來學習是我們的重點。使學習充滿樂趣、有意義並且盡可能接近現實生活。 在烹飪室和魯班工藝坊這兩個學習空間中,我們培養孩子養成堅韌、謹慎和富有冒險精神。通過老師們的幫助,伴隨著自己的探究成果,發展出學生真正的成就感和價值感。在廣州亚洲通公學學習具有增值體驗,將為我們的小小學習者點亮未來。我們的老師花時間觀察和評估孩子的進步以及他們感興趣的方面,同步地在學習環境中不斷增加孩子們他們感興趣的探索材料,以確保他們達到其年齡的發展裏程碑。



                與教學息息相關的是,從業人員如何評估孩子們知道,理解和能做什麽,以及考慮他們的學習興趣和學習傾向(有效學習的特征),以及從業人員如何利用這些信息來計劃兒童的下一步的學習和監控他們的進度。”


                資料來源:Ofsted註冊條款的早期檢查手冊Ofsted(2019),第33頁,腳註16或學校檢查手冊,Ofsted(2019)第80頁腳註103。


                教與學應激發、吸引和促進兒童學習。積極地與孩子在有計劃或兒童自發的遊戲中進行互動,有利於孩子發展智力,情感和身體機能。老師會針對每個孩子開展個性化的教學,以適應每一個孩子發展的不同速度和需求。



                廣州亚洲通公學的使命和價值觀全部歸結為“家庭”,而作為Fettes家族的一員,我們非常了解和關心學生們,並希望他們能在這裏收獲成功。


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